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26 de mayo
11:33 2017
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MetLife propone un marco educativo para fomentar la cultura financiera

El estudio ‘Educación Financiera: ¿qué debemos saber?’, realizado por la Universidad de Murcia e impulsado por Junior Achievement y MetLife, analiza los conocimientos financieros de los jóvenes de entre 6 y 18 años en España y arroja resultados que corroboran los del último Informe PISA que suspende al 25% de los alumnos españoles, según informa la aseguradora: “Los resultados muestran la evidente brecha que existe entre las necesidades de los jóvenes y sus conocimientos reales, así como la importancia de actuar en edades tempranas para educar hacia una adecuada cultura económica y financiera”.

De la encuesta realizada se extraen conclusiones como que la edad media a la que los jóvenes comienzan a dedicar una parte de sus ingresos o recursos disponibles al ahorro de forma habitual se sitúa entre los 6 y los 7 años; los niños asumen responsabilidades relacionadas con la gestión de la economía familiar a edades más tempranas que las niñas.

Ante estos resultados, Junior Achievement, en colaboración con MetLife y la Universidad de Murcia, propone un marco educativo adaptado a cada etapa que compone la educación obligatoria, que pueda apoyar a docentes y entidades involucradas en la impartición de educación financiera. Ese marco educativo lo dividen en 4 temas centrales que servirán de pilares para la progresión de los aprendizajes: manejo del dinero, consumo responsable, gestión de riesgos y emociones asociadas al dinero, e importancia del papel que juega el dinero en nuestras vidas

Explican que esta propuesta didáctica determina que el aprendizaje de habilidades no cognitivas (atributos, disposiciones, habilidades sociales, actitudes, capacidades y recursos personales independientes de la capacidad intelectual) durante la educación obligatoria de manera trasversal es necesaria para la consecución de los contenidos financieros: “En este sentido, habilidades como la planificación, la perseverancia, la postergación de recompensas, la atención y el esfuerzo entre otras, deben de estar presentes en el desarrollo de las actividades en el aula de este marco educativo”.

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